一、各国学校教育制度

1. 双轨学制

以英、法为代表，流行于欧洲各国。这种学制把学校系统分为两个互不相同、互不衔接的轨道。一轨是为资产阶级子女设立的普通教育学校；另一轨是为劳动人民子女设立的职业教育学校。

2. 单轨学制

以美国为典型代表。其特点是所有学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

3. 分支型学制

以苏联为代表，这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

二、旧中国学制

1. 壬寅学制（未实行）

我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度，是1902年的《钦定学堂章程》，1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。“壬寅学制”是我国颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。

2. 癸卯学制（实行新学制的开端）

1903年，清政府拟定了《奏定学堂章程》，又称“癸卯学制”，1904年1月颁布执行。该学制是我国实行的第一个现代学制，该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。

3. 壬子癸丑学制

1912年辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

4. 壬戌学制

1922年，在北洋军阀的统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，考虑到了青少年的不同需要和个性发展，体现了“五四”以来教育改革的基本方向。

小口诀：壬颁布癸实施，丑男女美长戌。