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教师证综合素质考点练习(中学)--持续更新
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该课程属于
教师中学笔面通关班(2111考期)*1
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笔记
第一章 教师职业理念
第一节【考点1】教育观及素质教育观
第一节【考点2】素质教育的根本目的和基本任务
第一节【考点3】素质教育的基本内涵
第一节【考点4】素质教育的特点
第一节【考点5】素质教育与应试教育的区别
第一节【考点6】实施素质教育的基本要求
第一节【考点7】开展素质教育的途径
第二节【考点1】学生观的概念
第二节【考点2】“以人为本”学生观的确立
第二节【考点3】“以人为本”学生观的含义
第二节【考点4】教育公正与学生的共同发展
第三节【考点1】教师观的概念
第三节【考点2】教师的职业角色
第三节【考点3】教师的劳动特点
第三节【考点4】教师职业的责任和价值
第三节【考点5】新课程背景下的教师观
第三节【考点6】新课程背景下的评价观
第三节【考点7】教师的专业素养
第三节【考点8】教师专业发展的意识
第三节【考点9】教师专业发展的要求
第三节【考点10】教师专业发展的阶段
第三节【考点11】教师专业发展的途径
第三节【考点12】教师专业发展的方法
第二章 教育法律法规
第一节【考点1】教育法概述
第一节【考点2】教育法律关系
第一节【考点3】教育法律责任
第一节【考点4】教育法律救济
第二节【考点1】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
第二节【考点2】《中华人民共和国教育法》
第二节【考点3】《中华人民共和国义务教育法》
第二节【考点4】《中华人民共和国教师法》
第二节【考点5】《中华人民共和国未成年人保护法》
第二节【考点6】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第二节【考点7】《学生伤害事故处理办法》
第二节【考点8】《中华人民共和国宪法》
第二节【考点9】《中华人民共和国民法典》
第二节【考点10】《中小学班主任工作规定》
第二节【考点11】《教师资格条例》
第三节【考点1】教师的权利
第三节【考点2】教师的义务
第三节【考点3】依法执教
第四节【考点1】学生的权利
第四节【考点2】常见的侵犯学生权利的行为
第三章 教师职业道德
第一节【考点1】教师职业道德的概念
第一节【考点2】教师职业道德的特点
第一节【考点3】教师职业道德的品质
第一节【考点4】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
第一节【考点5】《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)
第二节【考点1】教师思想行为规范
第二节【考点2】教师教学行为规范
第二节【考点3】教师人际行为规范
第二节【考点4】教师仪表行为规范
第二节【考点5】教师语言行为规范
第四章 文化素养
第一节【考点1】中国古代史常识
第一节【考点2】中国近现代史常识
第一节【考点3】世界古代史常识
第一节【考点4】世界近现代史常识
第二节【考点1】中国古代文学
第二节【考点2】中国现当代文学
第二节【考点3】外国文学
第二节【考点4】中外儿童文学
第三节【考点1】建筑
第三节【考点2】雕塑
第三节【考点3】绘画
第三节【考点4】书法
第三节【考点5】音乐
第三节【考点6】戏曲
第三节【考点7】电影
第四节【考点1】中国成就
第四节【考点2】外国成就
第四节【考点3】当代科技
第四节【考点4】科普常识
第五节【考点1】古代称谓
第五节【考点2】科举制度
第五节【考点3】历史典故
第五节【考点4】天文历法
第五节【考点5】传统节日
第五节【考点6】部分民族民俗
第五节【考点7】非物质文化遗产
第五章 教师基本能力
第一节【考点1】计算机基础知识
第一节【考点2】Word
第一节【考点3】Excel
第一节【考点4】PowerPoint
第二节【考点1】逻辑的基础知识
第二节【考点2】概念间的逻辑关系
第二节【考点3】直言命题的判断
第二节【考点4】复言命题的推理
第二节【考点5】类比推理
第二节【考点6】图形推理
第二节【考点7】数字推理
第二节【考点8】智力推理
第三节【考点1】理解阅读材料中重要概念的含义
第三节【考点2】理解阅读材料中重要句子的含意
第三节【考点3】分析文章结构,把握文章思路
第三节【考点4】归纳内容要点,概括中心意思
第三节【考点5】分析概括作者在文中的观点态度
第四节【考点1】写作概述
第四节【考点2】审题立意
第四节【考点3】谋篇布局
第四节【考点4】标题写法
第四节【考点5】开头写法
第四节【考点6】中间写法
第四节【考点7】结尾写法
第四节【考点8】语言表达
第一节【考点1】教师职业道德的概念
敬请期待
第一节【考点2】教师职业道德的特点
敬请期待
第一节【考点1】教育观及素质教育观
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第一节【考点2】素质教育的根本目的和基本任务
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第一节【考点3】素质教育的基本内涵
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第一节【考点4】素质教育的特点
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第一节【考点5】素质教育与应试教育的区别
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第一节【考点6】实施素质教育的基本要求
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第一节【考点7】开展素质教育的途径
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第二节【考点1】学生观的概念
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第二节【考点2】“以人为本”学生观的确立
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第二节【考点3】“以人为本”学生观的含义
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第二节【考点4】教育公正与学生的共同发展
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第三节【考点1】教师观的概念
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第三节【考点2】教师的职业角色
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第三节【考点3】教师的劳动特点
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第三节【考点4】教师职业的责任和价值
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第三节【考点5】新课程背景下的教师观
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第三节【考点6】新课程背景下的评价观
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第三节【考点7】教师的专业素养
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第三节【考点8】教师专业发展的意识
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第三节【考点9】教师专业发展的要求
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第三节【考点10】教师专业发展的阶段
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第三节【考点11】教师专业发展的途径
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第三节【考点12】教师专业发展的方法
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第一节【考点1】教育法概述
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第一节【考点2】教育法律关系
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第一节【考点3】教育法律责任
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第一节【考点4】教育法律救济
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第二节【考点1】《纲要》
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第二节【考点2】《中华人民共和国教育法》
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第二节【考点3】《中华人民共和国义务教育法》
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第二节【考点4】《中华人民共和国教师法》
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第二节【考点5】《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修正)
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第二节【考点6】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
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第二节【考点7】《学生伤害事故处理办法》
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第二节【考点8】《中华人民共和国宪法》
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第二节【考点9】《中华人民共和国民法典》
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第二节【考点10】《中小学班主任工作规定》
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第二节【考点11】《教师资格条例》
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第三节【考点1】教师的权利
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第三节【考点2】教师的义务
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第三节【考点3】依法执教
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第四节【考点1】学生的权利
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第四节【考点2】常见的侵犯学生权利的行为
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第一节【考点3】教师职业道德的品质
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第一节【考点4】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
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第一节【考点5】《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)
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第二节【考点1】教师思想行为规范
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第二节【考点2】教师教学行为规范
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第二节【考点3】教师人际行为规范
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第二节【考点4】教师仪表行为规范
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第二节【考点5】教师语言行为规范
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第一节【考点1】中国古代史常识
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第一节【考点2】中国近现代史常识
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第一节【考点3】世界古代史常识
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第一节【考点4】世界近现代史常识
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第二节【考点1】中国古代文学
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第二节【考点2】中国现当代文学
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第二节【考点3】外国文学
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第二节【考点4】中外儿童文学
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第三节【考点1】建筑
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第三节【考点2】雕塑
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第三节【考点3】绘画
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第三节【考点4】书法
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第三节【考点5】音乐
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第三节【考点6】戏曲
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第三节【考点7】电影
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第四节【考点1】中国成就
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第四节【考点2】外国成就
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第四节【考点3】当代科技
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第四节【考点4】科普常识
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第五节【考点1】古代称谓
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第五节【考点2】科举制度
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第五节【考点3】历史典故
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第五节【考点4】天文历法
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第五节【考点5】传统节日
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第五节【考点6】部分民族民俗
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第五节【考点7】非物质文化遗产
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第一节【考点3】Excel
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第二节【考点3】直言命题的判断
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第二节【考点5】类比推理
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第二节【考点7】数字推理
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第三节【考点1】理解阅读材料中重要概念的含义
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第三节【考点2】理解阅读材料中重要句子的含意
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第三节【考点3】分析文章结构,把握文章思路
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第三节【考点4】归纳内容要点,概括中心意思
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第三节【考点5】分析概括作者在文中的观点态度
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第四节【考点1】写作概述
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第四节【考点2】审题立意
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第四节【考点3】谋篇布局
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第四节【考点4】标题写法
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第四节【考点5】开头写法
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第四节【考点6】中间写法
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