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家庭教育-家庭教育理论考点练习
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第一章 家庭教育及其发展
第一节【考点1】家庭的概念
第一节【考点2】家庭教育的概念
第二节【考点1】原始社会的家庭教育
第二节【考点2】奴隶社会的家庭教育
第二节【考点3】封建社会的家庭教育
第二节【考点4】社会主义社会的家庭教育
第一节【考点1】家庭的概念
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第一节【考点2】家庭教育的概念
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第二节 【考点1】原始社会的家庭教育
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第二节【考点2】奴隶社会的家庭教育
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第二节【考点3】封建社会的家庭教育
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第二节【考点4】社会主义社会的家庭教育
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第二章 家庭教育发展的制约因素
第一节【考点1】家庭结构的概念
第一节【考点2】不同家庭结构类型与家庭教育
第二节【考点1】家庭关系的概念
第二节【考点2】原生家庭与家庭教育
第二节【考点3】夫妻关系与家庭教育
第二节【考点4】亲子关系与家庭教育
第二节【考点5】婆媳关系与家庭教育
第三节【考点1】家长的身体素质与家庭教育
第三节【考点2】家长的心理素质与家庭教育
第三节【考点3】家长的文化素质与家庭教育
第三节【考点4】家长的道德素质与家庭教育
第四节【考点1】家长教养方式的概念
第四节【考点2】家长教养方式的类型
第四节【考点3】家长教养方式对儿童发展的影响
第一节【考点1】家庭结构的概念
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第一节【考点2】不同家庭结构类型与家庭教育
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第二节【考点1】家庭关系的概念
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第二节【考点2】原生家庭与家庭教育
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第二节【考点3】夫妻关系与家庭教育
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第二节【考点4】亲子关系与家庭教育
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第二节【考点5】婆媳关系与家庭教育
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第三节【考点1】家长的身体素质与家庭教育
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第三节【考点2】家长的心理素质与家庭教育
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第三节【考点3】家长的文化素质与家庭教育
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第三节【考点4】家长的道德素质与家庭教育
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第四节【考点1】家长教养方式的概念
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第四节【考点2】家长教养方式的类型
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第四节【考点3】家长教养方式对儿童发展的影响
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第三章 家庭教育的目的、任务和内容
第一节【考点1】家庭教育的目的
第一节【考点2】我国家庭教育的目的
第一节【考点3】家庭教育目的的意义
第二节【考点1】家庭德育的任务和内容
第二节【考点2】家庭智育的任务和内容
第二节【考点3】家庭体育的任务和内容
第二节【考点4】家庭美育的任务和内容
第二节【考点5】家庭劳动教育的任务和内容
第三节【考点1】家庭访问
第三节【考点2】家庭教育咨询
第三节【考点3】家长委员会
第三节【考点4】社会协同及宣传
第一节【考点1】家庭教育的目的
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第一节【考点2】我国家庭教育的目的
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第一节【考点3】家庭教育目的的意义
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第二节【考点1】家庭德育的任务和内容
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第二节【考点2】家庭智育的任务和内容
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第二节【考点3】家庭体育的任务和内容
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第二节【考点4】家庭美育的任务和内容
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第二节【考点5】家庭劳动教育的任务和内容
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第三节【考点1】家庭访问
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第三节【考点2】家庭教育咨询
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第三节【考点3】家长委员会
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第三节【考点4】社会协同及宣传
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第四章 家庭教育的原则与方法
第一节【考点1】理性施爱的原则
第一节【考点2】以身作则原则
第一节【考点3】启发诱导原则
第一节【考点4】教育一致性原则
第一节【考点5】因材施教原则
第二节【考点1】环境熏陶法
第二节【考点2】说服教育法
第二节【考点3】榜样示范法
第二节【考点4】表扬奖励法
第二节【考点5】批评惩罚法
第二节【考点6】暗示提醒法
第一节【考点1】理性施爱的原则
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第一节【考点2】以身作则原则
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第一节【考点3】启发诱导原则
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第一节【考点4】教育一致性原则
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第一节【考点5】因材施教原则
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第二节【考点1】环境熏陶法
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第二节【考点2】说服教育法
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第二节【考点3】榜样示范法
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第二节【考点4】表扬奖励法
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第二节【考点5】批评惩罚法
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第二节【考点6】暗示提醒法
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第五章 家庭治疗与家庭教育
第一节【考点1】家庭治疗的原则
第一节【考点2】家庭治疗的一般程序
第二节【考点1】OH卡牌与亲子教育
第二节【考点2】沙盘游戏疗法实务
第二节【考点3】房树人绘画疗法实务
第二节【考点4】萨提亚家庭治疗模式
第二节【考点5】行为疗法
第二节【考点6】合理情绪疗法
第二节【考点7】焦点解决短期疗法
第一节【考点1】家庭治疗的原则
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第一节【考点2】家庭治疗的一般程序
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第二节【考点1】OH卡牌与亲子教育
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第二节【考点2】沙盘游戏疗法实务
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第二节【考点3】房树人绘画疗法实务
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第二节【考点4】萨提亚家庭治疗模式
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第二节【考点5】行为疗法
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第二节【考点6】合理情绪疗法
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第二节【考点7】焦点解决短期疗法
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